Quando as disfunções cerebrais afetam a aprendizagem?

PARTE II.

Quando as disfunções cerebrais afetam a aprendizagem?

Para ocorrer à aprendizagem é necessário: atenção, desejo, emoção, afeto e humor. Este processo é interno, contudo existem situações externas que pode prejudicar o individuo, contudo deixaremos isso para o final do texto.

A aprendizagem depende da conexão entre os detritos de diferentes neurônios, por isso a inteligência não está no numero de neurônios, mas sim na quantidade de conexões que estes estabelecem entre si, via detritos.

Para uma boa aprendizagem é preciso ter acesso à cultura, experiências, começar desde criança o hábito da leitura e escrita e um retorno adequado de profissionais do que se está fazendo, contudo há causas usuais de dificuldade de aprendizagem, são elas:

1.                  Fora do sistema nervoso central: questões habitacionais, sanitárias, higiene, nutrição, professores não adequados, etc;

2.                  Neurológicos periféricos: Distúrbios visuais, auditivos, táteis;

3.                  Neurológicos centrais transitórios: Carência cultural, pobreza, falta de estímulo, privações lúdicas;

4.                  Neurológicos centrais permanentes: Síndromes genéticas, mentais, autismo, paralisia cerebral.

Por conta dessas disfunções é necessário a intervenção da psicopedagogia, evitando assim maiores problemas no processo de aprendizagem e levando em consideração que o aprender é um processo complexo, mas que podemos instrumentalizar os indivíduos para um sucesso a médio ou longo prazo.

Referências bibliográficas:

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/28863/quando-as-disfuncoes-cerebrais-afetam-a-aprendizagem#ixzz3PxTHjW9F. Visualizado no dia 26 de janeiro de 2015.

http://luanalinhares.blogspot.com.br/2011/02/quando-as-disfuncoes-cerebrais-afetam.html. Visualizado no dia 26 de janeiro de 2015.